Theo những gì chúng tôi đã đề cập trong bài viết trước, Học nhóm I, tôi sẽ liệt kê những lợi ích đạt được nếu chúng ta thực hành học nhóm liên tục, trong thời gian trước kỳ thi công khai:
Lợi ích của việc học nhóm đối với đối thủ
- Làm rõ những nghi ngờ: Những nghi ngờ mà một người gặp phải khi học một mình có thể được giải quyết nhanh chóng trong môi trường nhóm. Thông thường, một trong những cách tốt nhất để vượt qua khó khăn là thảo luận vấn đề đó với người khác, vì mỗi thành viên trong nhóm có thể đưa ra cách tiếp cận riêng của mình. Ngoài ra, bằng cách chia sẻ những nghi ngờ của bản thân, bạn có thể giúp các đồng nghiệp khác đối mặt với những vấn đề chưa được nêu ra.
- Cách tiếp cận đa dạng: Bằng cách trình bày ý tưởng hoặc bảo vệ kết luận của mình trước một nhóm, bạn có thể có được góc nhìn rộng hơn về các cách tiếp cận khác nhau mà mỗi người thực hiện. Thông thường, bằng cách quan sát cách người khác trình bày tác phẩm hoặc chủ đề của họ, bạn có thể thu thập những điểm quan tâm mà bạn có thể chưa cân nhắc và áp dụng chúng vào tài liệu của riêng mình. Ngoài ra, bạn cũng có thể nổi bật ở một số khía cạnh nhất định mà các bạn cùng lớp chưa nắm vững.
- Chia sẻ tài nguyên: Một trong những lợi ích lớn nhất của việc học nhóm là khả năng chia sẻ tài nguyên. Các tài liệu như ghi chú, tóm tắt, sơ đồ, thậm chí cả tài liệu mang tính thao túng (trong trường hợp các cuộc thi giảng dạy) hoặc bản sao các bài kiểm tra tâm lý kỹ thuật (trong các cuộc thi của các cơ quan Pháp luật và Trật tự) có thể được chia sẻ và cải thiện chung. Những gì đối thủ phải mất nhiều ngày để phát triển có thể được xem xét và tối ưu hóa trong toàn bộ nhóm, giảm bớt gánh nặng cho từng cá nhân.
- Chuẩn bị phòng thủ: Thái độ cá nhân khi trình bày một dự án hoặc kế hoạch làm việc là điều cần thiết. Trong các nhóm nghiên cứu, việc mô phỏng có thể được thực hiện để chuẩn bị cho đối thủ đối mặt với tòa án. Chia sẻ kinh nghiệm về cách duy trì giao tiếp bằng mắt, cách cải thiện khả năng thuyết trình trước công chúng hoặc đối xử tôn trọng với bồi thẩm đoàn là một bài học vô giá mà chỉ môi trường nhóm mới có thể mang lại một cách phong phú như vậy.
- Đánh giá từ nhiều góc độ khác nhau: Nhóm cũng có thể đảm nhận vai trò của một trọng tài bằng cách mô phỏng việc đánh giá. Được nhiều người đánh giá cho phép học sinh nhận được phản hồi đầy đủ hơn về những gì cần cải thiện. Đôi khi nhiều quan điểm hữu ích hơn ý kiến của một người chuẩn bị duy nhất. Ngoài ra, mỗi người trong nhóm có thể đưa ra những ý kiến có giá trị dựa trên thế mạnh của mình.
Những cân nhắc quan trọng để thành lập một nhóm nghiên cứu hiệu quả
Mặc dù học nhóm có nhiều ưu điểm nhưng đây không phải là một phương pháp dễ dàng thực hiện và cần phải cân nhắc một số điều khi tạo một nhóm học tập hiệu quả và năng suất. Những chìa khóa này rất cần thiết để tận dụng tối đa thời gian nhóm của bạn:
Đủ số lượng thành viên
Quy mô nhóm là rất quan trọng. Mặc dù việc chia sẻ ý tưởng là tích cực nhưng một nhóm quá lớn có thể không hiệu quả. Lý tưởng nhất là các nhóm học tập nên có từ 3 đến 5 người, vì nhiều thành viên hơn có thể gây mất tập trung và ít tập trung gánh nặng hơn cho số ít người tham gia tích cực.
Sự tương đồng về mục tiêu và cam kết
Điều quan trọng là tất cả các thành viên của nhóm nghiên cứu phải cam kết thực hiện mục tiêu chung là vượt qua sự phản đối. Mặc dù không phải ai cũng có tốc độ học tập như nhau nhưng mức độ tham gia phải tương tự nhau. Hãy đảm bảo rằng những người xung quanh bạn có thái độ tương tự và sẵn sàng hợp tác làm việc.
Kỹ thuật học nhóm đóng vai trò gì?
Sự thành công của việc học nhóm không chỉ phụ thuộc vào việc có được những người bạn đồng hành tốt mà còn phụ thuộc vào việc áp dụng những phương pháp hiệu quả. Một số kỹ thuật có thể được áp dụng trong các buổi học nhóm để cải thiện hiệu suất là:
Hoàn thành ghi chú
Một kỹ thuật rất hiệu quả là so sánh và hoàn thành ghi chú. Việc biên soạn của mỗi thành viên trong nhóm nghiên cứu có thể bổ sung cho nhau, giúp tạo ra tài liệu nghiên cứu đầy đủ và có cấu trúc tốt hơn. Điều này đặc biệt hữu ích khi ai đó bỏ lỡ một buổi học hoặc gặp khó khăn trong việc hiểu một chủ đề cụ thể.
Giải thích bằng miệng
Giao chủ đề cho từng thành viên trong nhóm để trình bày miệng là một kỹ thuật tuyệt vời. Phương pháp này cho phép học sinh tiếp thu các khái niệm tốt hơn bằng cách phải giải thích chúng bằng lời lẽ của mình và đảm bảo rằng người khác hiểu được chúng. Ngoài ra, nó còn thúc đẩy sự rõ ràng trong cách diễn đạt ý tưởng và giúp ghi nhớ tốt hơn.
Preguntas y respuestas
Một cách để tương tác năng động là đặt câu hỏi liên quan đến nội dung đang được nghiên cứu. Mỗi thành viên có thể đặt một loạt câu hỏi cho những người còn lại trong nhóm và thống nhất các câu trả lời. Bài tập này ngoài việc nâng cao hiểu biết còn mô phỏng các điều kiện của kỳ thi.
Tranh luận và thảo luận
Các cuộc tranh luận cực kỳ hữu ích, đặc biệt là về các chủ đề cho phép áp dụng nhiều cách tiếp cận. Phân tích sâu các chủ đề nhất định và bảo vệ các quan điểm khác nhau giúp cấu trúc và xóa tan những nghi ngờ có thể xảy ra. Ngoài ra, nó cho phép các thành viên thực hành kỹ năng nói trước công chúng và quản lý áp lực.
Những lỗi thường gặp khi học nhóm
- Thiếu tổ chức: Sai lầm chính là không có cấu trúc rõ ràng trong các buổi học. Nhiều khi cả nhóm dễ bị phân tâm nếu không có lịch trình và kế hoạch học tập rõ ràng.
- Sự phụ thuộc quá mức vào nhóm: Mặc dù làm việc nhóm có hiệu quả nhưng không nên phụ thuộc hoàn toàn vào nó. Cần kết hợp việc học nhóm với việc học cá nhân để tiếp thu các khái niệm và tránh sự phụ thuộc hoàn toàn.
- Mất tập trung: Những cuộc trò chuyện không liên quan đến học tập là điều không thể tránh khỏi trong môi trường xã hội. Điều quan trọng là tất cả những người tham gia phải tập trung và cam kết tránh những phiền nhiễu không cần thiết.
- Sự khác biệt về tốc độ học tập: Không phải tất cả các thành viên đều học theo cùng một tốc độ hoặc theo cùng một cách. Điều này có thể gây ra sự thất vọng nếu không được xử lý đúng cách, vì vậy phải tôn trọng thời gian và đặc thù của từng thành viên.
Nhược điểm của học nhóm
Bên cạnh những ưu điểm nêu trên, học nhóm không phải là không có nhược điểm. Một số trong số này là:
- Nguy cơ mất tập trung: Nếu không có cấu trúc hoặc mục đích rõ ràng, các cuộc họp học tập có thể nhanh chóng chuyển sang những chủ đề không liên quan.
- Mức độ cam kết khác nhau: Không phải tất cả các thành viên trong nhóm đều có thể tham gia như nhau, điều này có thể dẫn đến sự thất vọng và lãng phí thời gian đối với những người tập trung hơn.
- Sự phụ thuộc của nhóm: Nếu bạn chỉ học theo nhóm, các thành viên có thể trở nên phụ thuộc quá mức vào người khác trong việc học riêng của họ. Điều này có thể phản tác dụng khi đến lúc phải đối mặt với kỳ thi riêng lẻ.
- Quản lý thời gian: Một nhóm mà một thành viên tiến bộ nhanh hơn những thành viên khác hoặc ngược lại có thể tạo ra sự mất cân bằng và khiến nhóm không đạt được hiệu quả như mong muốn.
Việc học nhóm có lợi khi được tổ chức hợp lý, làm việc với một nhóm tận tâm và khi hoàn thành với các kỹ thuật hiệu quả. Tuy nhiên, mỗi ứng viên phải tìm ra sự cân bằng giữa học tập hợp tác và học tập cá nhân để tối đa hóa hiệu suất của mình.